Rose Blanche illustré par Roberto Innocenti
Je m’appelle Rose Blanche. J’habite dans une petite ville d’Allemagne avec des rues étroites, de vieilles fontaines et de hautes maisons avec des pigeons sur les toits.
Un jour, le premier camion est arrivé et beaucoup d’hommes en sont descendus. Ils étaient habillés en soldats. L’hiver commençait.
Maintenant, les camions se suivent sous les fenêtres de l’école. Ils sont pleins de soldats que nous ne connaissons pas, mais qui nous font des clins d’œil.
Ils conduisent des chars qui font des étincelles sur les pavés. Ils sont si bruyants et sentent le gazole. Ils me font mal aux oreilles et je dois me pincer le nez quand ils passent.
Parfois, j’ai l’impression que rien n’a vraiment changé. Mais ma mère veut que je fasse attention en traversant la rue entre tous ces camions. Elle dit que les soldats ne ralentissent pas.
Souvent, je marche au bord de la rivière, je la regarde simplement. Des branches flottent et parfois de vieux jouets cassés. J’aime la couleur de la rivière. Elle ressemble au ciel.
C’est amusant de regarder les camions. On se tient sur le seuil de la porte quand ils passent. On ne sait pas où ils vont. Mais on imagine qu’ils vont quelque part de l’autre côté de la rivière.
Un jour, l’un d’eux s’est arrêté pour que les soldats puissent réparer le moteur. Un petit garçon a sauté de l’arrière du camion et a essayé de s’enfuir. Mais le maire se tenait là, au milieu de la rue.
Il a attrapé le petit garçon par le col et l’a ramené au camion.
Puis il a souri aux soldats sans dire un mot. Et ils l’ont remercié.
Le ciel était gris.
Les soldats sont remontés dans le camion ; la portière a claqué et il est parti.
Tout s’est passé très vite.
Je voulais savoir où était passé le petit garçon. Alors j’ai suivi le camion du regard jusqu’à ce qu’il disparaisse au coin de la rue. La rue était bondée. Des enfants jouaient. Il y avait des vélos et des tracteurs partout. C’était bruyant, comme tous les jours après l’école.
Mais je marchais sur le trottoir sans prêter attention à personne – et personne ne me vit.
Je marchai longtemps, dépassant la limite de la ville pour m’enfoncer dans les champs, où je n’étais jamais allée. Les nuages étaient gris. Tout était gelé.
Parfois, je courais.
Je suivis les traces dans la forêt et trouvai une clairière.
Soudain, des barbelés électrifiés m’arrêtèrent. Derrière, il y avait des enfants immobiles. Je n’en connaissais aucun.
Le plus jeune dit qu’ils avaient faim. Comme j’avais un morceau de pain, je le leur tendis prudemment à travers les fils pointus.
Ils se tenaient tous devant de longues maisons en bois. Le soleil se couchait derrière les collines. Il y avait du vent. J’avais froid.
Les semaines passèrent dans le pâle hiver. L’appétit de Rose Blanche surprit sa mère : elle emportait plus à l’école qu’elle ne mangeait à la maison. Tout le pain et le beurre qu’elle pouvait porter ; encore plus de confiture et de pommes du jardin.
Rose Blanche maigrissait. En ville, seul le maire restait gros. Tout le monde s'observait. Rose Blanche cachait sa nourriture dans son cartable et quittait l'école en douce plus tôt.
Elle connaissait maintenant le chemin par cœur. Il y avait plus d'enfants près des maisons en bois, et ils maigrissaient aussi derrière la clôture de barbelés.
Certains portaient une étoile épinglée sur leur chemise. Elle était d'un jaune vif.
Quand la neige fondait et que les rues étaient très boueuses, les camions remplis de soldats épuisés ne circulaient que la nuit. Cette fois dans l'autre sens. Ils arrivaient sans phares de l'autre côté de la rivière, et ils ne s'arrêtaient jamais.
Un matin, tous les habitants de la ville s'enfuirent, emportant des casseroles, des sacs de jute et des chaises. Il y avait des soldats parmi eux. Certains avaient des uniformes déchirés. Certains boitaient. Certains souffraient et demandaient de l'eau. Rose Blanche disparut ce jour-là. Elle était retournée dans la forêt.
Le brouillard avait effacé le chemin. Rose Blanche sautillait dans la boue pour garder ses chaussures propres. Au milieu des bois, la clairière avait changé. Elle était vide. Rose Blanche laissa tomber son cartable plein de nourriture. Elle resta immobile.
Des ombres se déplaçaient entre les arbres. On les distinguait difficilement.
Les soldats voyaient l'ennemi partout. Un coup de feu retentit.
A ce moment-là, en ville, d'autres soldats arrivèrent. Leurs camions et leurs chars étaient bruyants et sentaient le gazole. Mais leurs uniformes étaient d'une couleur différente. Et ils parlaient une autre langue.
La mère de Rose Blanche attendit longtemps sa petite fille. Les crocus jaillirent enfin de terre. La rivière gonfla et déborda de ses berges. Les arbres étaient verts et pleins d'oiseaux.
Le printemps chantait.
Rose Blanche
Rose Blanche (roman)
Rose Blanche est un livre d'images pour enfants de 1985, illustré par l'Italien Roberto Innocenti, qui relate les expériences de guerre de l'héroïne éponyme, une jeune fille allemande.
Paternité
Roberto Innocenti est présenté comme auteur sur toutes les couvertures des différentes éditions de cet ouvrage. Cependant, dans plusieurs versions publiées, Christophe Gallaz ou Robert McEwan sont mentionnés comme co-auteurs aux côtés d'Innocenti.
La version de Rose Blanche a été publiée avec Innocenti et Gallaz comme co-auteurs.
La version de Rose Blanche a été publiée avec Innocenti et McEwan comme co-auteurs.
Innocenti a réalisé les illustrations qui occupent la majeure partie des pages. Gallaz a rédigé le texte français. Ce texte a ensuite été traduit dans de nombreuses langues pour être publié dans le monde entier. Une traduction anglaise a notamment été réalisée pour la version américaine. Cependant, dans l'édition britannique, le texte anglais est d'Ian McEwan et diffère de celui de Gallaz.
L'intrigue
Rose Blanche est une jeune fille vivant dans une petite ville allemande pendant la Seconde Guerre mondiale. L'enthousiasme est palpable parmi les habitants au début du conflit. Rose Blanche, cependant, est horrifiée de découvrir des enfants prisonniers et affamés dans un camp près de son village. Malgré les terribles privations engendrées par les revers de la guerre, elle leur apporte clandestinement de la nourriture. Lorsque les combats atteignent le camp, elle est tuée dans un échange de tirs et sa mère ne la retrouvera jamais.
Illustrations
Le livre présente 22 images créées par Roberto Innocenti, dont le travail a été décrit comme « merveilleusement méticuleux, pictural et souvent somptueux ».
Rose Blanche apparaît dans quinze des photos. On la reconnaît notamment à son ruban rouge vif dans les cheveux, qui contraste avec les couleurs relativement ternes qui dominent la plupart des autres scènes.
La liste complète des images peut être décrite comme suit :
Couverture - Rose à sa fenêtre - des soldats blessés se reflètent dans le verre
Page de titre - Rose courant sur un chemin de campagne boueux, portant un sac
Photo 1 - Une foule, dont des supporters de Rose, s'apprête à partir à la guerre
Image 2 - Un char traverse la ville où les gens font la queue pour de la nourriture
Photos 3 et 4 - Rose va à l'école et se promène au bord de la rivière comme d'habitude
Image 5 - Rose voit un garçon tenter de s'échapper d'un camion en panne
Image 6 - Le garçon est recapturé par un soldat et des dignitaires nazis.
Photo 7 - Rose voit le garçon ramené avec d'autres personnes dans le camion
Image 8 - Rose suit le camion à travers la ville
Image 9 - Rose s'enfonce davantage dans une zone forestière interdite.
Image 10 - Rose traverse les arbres jusqu'à une clôture de barbelés
Image 11 - Une foule emprisonnée, vêtue d'uniformes rayés ornés d'étoiles jaunes
Image 12 - Chez elle, Rose glisse furtivement de la nourriture dans son sac
Image 13 - Rose s'éloigne précipitamment de l'école avec son sac.
Image 14 - Rose donne à manger aux enfants à travers la clôture électrique
Image 15 - Rose voit des soldats blessés et démoralisés traverser la ville
Image 16 - Scène chaotique d'évacuation de soldats et d'habitants
Image 17 - Rose, décoiffée, dépose une fleur sur les barbelés du camp de prisonniers détruit, tandis que des soldats se battent à proximité.
Image 18 - Une armée arborant l'insigne de l'Étoile Rouge occupe la ville en ruines
Image 19 - Des fleurs s'épanouissent sur les fortifications en ruine du camp de prisonniers
Dernière page intérieure - La rose posée sur les barbelés s'est fanée
Titre
Rose Blanche est la traduction française de l'allemand « Die Weiße Rose », qui signifie « La Rose Blanche ». C'était le nom d'un groupe de jeunes intellectuels allemands qui protestaient pacifiquement contre le régime nazi et la Seconde Guerre mondiale. Ils furent exécutés en 1943.
Thèmes
Dans l'introduction de son livre, Robert Innocenti raconte comment, enfant, pendant la Seconde Guerre mondiale en Italie, il a vécu des événements qu'il ne comprenait pas pleinement, mais qui lui ont laissé le sentiment qu'« il se passait quelque chose d'horrible ». C'est cette expérience personnelle qui l'a conduit à réaliser ses dessins. Il explique : « Dans ce livre, je voulais illustrer comment un enfant vit la guerre sans vraiment la comprendre ». Son intention était donc de montrer comment l'Holocauste a pu être vécu par un enfant allemand se trouvant à proximité immédiate des lieux où il était perpétré.
En raison notamment de sa conclusion potentiellement bouleversante, le livre n'est généralement pas recommandé aux enfants de moins de 8 ans.
L'Association historique constate un consensus général quant à son adéquation aux personnes âgées de 9 à 11 ans.
Le sujet traité, ainsi que la qualité et le détail des illustrations, en font un ouvrage susceptible d'intéresser un public plus large, y compris les adultes. De plus, la renommée acquise par la suite par le co-auteur Ian McEwan confère à l'ouvrage un lectorat potentiel plus vaste qu'à l'époque de sa première publication.
Les thèmes apparemment abordés dans ce livre peuvent varier selon les différents groupes de lecteurs, comme l'explique Patty Campbell dans le New York Times. Pour les adultes, il s'agit d'une réflexion sur la vertu face au mal et sur les bonnes actions accomplies même au péril de terribles conséquences personnelles. Quant aux enfants, le public cible, Campbell écrit qu'« un conte de fées est évoqué par le thème d'une créature maléfique trouvée dans les bois ». Si le jeune lecteur peut inconsciemment percevoir que « la rédemption par la compassion est sous-entendue par le martyre de la jeune fille », sans connaître les faits réels, « il s'agit d'une histoire pleine d'énigmes et d'allusions à des horreurs indicibles ». De ce fait, elle suscite les mêmes sentiments que ceux éprouvés par l'illustrateur lui-même pendant la guerre.
Développement du roman
Innocenti proposa son projet de livre à des éditeurs italiens au début des années 1980. Cependant, ce n'est qu'en 1983 que la maison d'édition suisse Edipresse commanda l'ouvrage. Pour la première édition, publiée en 1985, l'écrivain suisse Christophe Gallaz utilisa les brouillons et les notes d'Innocenti pour rédiger le texte d'accompagnement en français. La même année, les éditeurs américains optèrent pour une traduction littérale des écrits de Gallaz en anglais. Toutefois, toujours en 1985, pour la version britannique, l'auteur Ian McEwan proposa une interprétation entièrement nouvelle.
Ce n’est qu’en 1990 que « Rosa Bianca » a finalement été publié dans la langue maternelle d’Innocenti.
Réception critique
Favorable
L'ouvrage suscite une admiration générale pour la qualité de ses illustrations. Comme l'écrit Natalia Bragaru :
« Roberto Innocenti est connu pour son style pictural hyperréaliste et extrêmement détaillé, comme en témoigne amplement « Rose Blanche ». Son style est unique et immédiatement reconnaissable à sa palette délicate, à son dessin raffiné et à ses compositions intéressantes. »
Pour cette œuvre et d'autres, Innocenti a reçu le prix Hans Christian Andersen de l'illustrateur en 2008.
Considéré en lien avec les différentes versions textuelles qui l'accompagnent, l'ouvrage a suscité des critiques très partagées. L'illustrateur Quentin Blake le classe parmi ses sept livres pour enfants préférés et le décrit dans The Independent comme « un conte de fées moderne qui n'élude pas la réalité ».
Critical Literacy Book Reviews attribue une note positive typique axée sur l'éducation, établissant une comparaison favorable avec le roman pour jeunes adultes Le Garçon au pyjama rayé, car il traite d'un sujet similaire mais est plus accessible aux jeunes lecteurs.
Défavorable
Cependant, les critiques des spécialistes du sujet se montrent plus circonspectes. L’auteur et professeur de littérature jeunesse Michael Rosen déclare ne pas apprécier le livre car : « Le livre est illustré de façon hyperréaliste, presque comme si nous regardions des photographies, mais la fin en est presque la négation, principalement parce qu’elle refuse de montrer la mort. »
Le roman adhérait au principe selon lequel « les livres pour enfants doivent offrir espoir ou réparation », mais « l’avait fait dans les circonstances les moins appropriées : en relation avec l’Holocauste ».
Nina Barrett, dans le Los Angeles Times, exprime des inquiétudes particulières concernant le public visé. Elle écrit que « l’éditeur reconnaît que certains parents pourraient juger le livre inapproprié pour le groupe d’âge de 7 ans et plus auquel il est destiné ».
Le New York Times reconnaît que l'âge du lecteur est discutable. A cet égard, compte tenu du public cible probable, il s'agit d'une « œuvre profondément problématique » qui ne procure pas « la catharsis d'une confrontation avec toute la vérité ». Il est erroné de laisser le jeune lecteur dans la même situation que le jeune auteur : sans une véritable compréhension des atrocités commises.
Certains lecteurs considèrent que la prémisse centrale du roman est tout simplement invraisemblable, car les gardiens de prison n'auraient pas permis à Rose de faire passer de la nourriture à plusieurs reprises à travers la clôture du camp.
Analyse des variations dans le texte d'accompagnement
Un autre aspect important qui a fait l'objet d'une analyse critique est la signification des interprétations textuelles dans les différentes versions linguistiques. La plupart des attentions se concentrent sur les différentes approches présentées par Christophe Gallaz et Ian McEwan. Par exemple, dans la première moitié du récit, Gallaz adopte une perspective à la première personne, commençant par les mots « Je m'appelle Rose Blanche ». Il passe ensuite à la troisième personne à mesure que la mort approche. En revanche, McEwan écrit exclusivement du point de vue de l'observateur, par exemple dès la première page en disant : « Rose Blanche frissonnait d'excitation ».
Bragaru estime que « Gallaz décrit ce que Rose voit en phrases courtes et simples. Cela permet au lecteur de se trouver à ses côtés à ce moment précis et d'observer ce qu'elle vit. » Tandis que « le texte de McEwan est empreint d'une perspective distanciée sur les événements passés et leurs conséquences connues. C'est comme s'il ne faisait pas confiance au lecteur pour interpréter les illustrations d'Innocenti à travers son propre prisme. »
Emer O'Sullivan abonde dans ce sens en écrivant : « McEwan ne fait pas confiance au récit visuel pour raconter son histoire, ni aux lecteurs pour la déchiffrer, et réduit les images à de simples illustrations de son texte verbal ».
Hiller et McCann s'accordent sur ce point : « Les deux versions nous montrent également comment la combinaison du texte et de l'image influence la rencontre du lecteur avec le récit… Dans la version britannique, c'est un peu comme regarder un film où le réalisateur s'attache à ce que son message marque les esprits. » Tandis que Gallaz laisse « les images agir d'elles-mêmes et utilise les mots pour affiner ce que nous voyons ».
Susan Stan étend l'analyse pour comparer le texte de Gallaz, tel que traduit en anglais pour la publication américaine, à la fois avec celui de McEwan et en outre avec la version allemande d'Abraham Teuter.
O'Sullivan développe ce point, identifie au moins 10 traductions, puis procède « à l'examen des versions française, américaine, anglaise, allemande, espagnole et italienne pour se demander comment les différences culturelles s'y inscrivent, même si les récits picturaux sont identiques ».
Un exemple de divergence intéressante se trouve dans la version allemande. Dans les versions linguistiques antérieures, le maire est un simple fanatique nazi anonyme. Dans la traduction de Teuter : « Le maire Schröder se voit attribuer un nom et une identité propre. » Il est ensuite mentionné à plusieurs reprises et l’on comprend qu’il a échappé à la punition ultime, contrairement au sort de Rose. Ces variations de perspective introduites peuvent avoir une conséquence que l’illustrateur (italien) lui-même n’avait peut-être pas envisagée au départ : « La traduction italienne est, à une petite omission près, une traduction littérale de l’allemand. »
Ressource pédagogique
L’analyse approfondie d’O’Sullivan illustre l’importance que les universitaires ont accordée à l’évaluation de « la façon dont ce traitement illustré de la guerre et de l’Holocauste a été jugé acceptable et comment les traducteurs ont essayé de le rendre accessible spécifiquement aux lecteurs dans leurs langues ».
Dans son introduction, Innocenti déclarait vouloir « illustrer comment un enfant vit la guerre sans vraiment la comprendre ». Or, aucune des différentes versions du texte d'accompagnement n'offre au jeune lecteur une explication complète, même si l'interprétation de McEwan est considérée comme plus riche que celle des autres. Ce manque de vérité a, comme indiqué, suscité la colère de certains critiques. A l'inverse, la Historical Association estime que l'ouvrage est « profond car il aborde plusieurs niveaux de lecture simultanément » et constitue une « base pour enseigner l'Holocauste aux élèves du cycle 2 ». Cette approche se reflète dans la grande variété d'établissements scolaires à travers le monde qui ont rendu publics leurs supports pédagogiques.
Roberto Innocenti, né à Bagno a Ripoli, près de Florence (Italie) le 16 février 1940, est un illustrateur italien.
Biographie
A l'âge de 13 ans, pour aider sa famille, il quitte l'école et travaille dans une fonderie d'acier, de 1953 à 1958. Puis il est vendeur dans une galerie d'art. Autodidacte, il est dessinateur dans un studio d'animation à Rome, affichiste pour le cinéma et le théâtre, graphiste pour l'édition de livres et de magazines, avant de se consacrer définitivement à l'illustration de livres, dans un style pictural réaliste mais toujours marqué d'une grande sensibilité.
Il excelle à recréer des décors évocateurs pour aller au-delà de la simple histoire, apportant une véritable chronique sociale tout en permettant au lecteur, quel que soit son âge, de découvrir tout un univers. Ainsi, il situe l'histoire de Pinocchio dans la Toscane du XIXe siècle. Pour Cendrillon, il choisit l'Angleterre des années 1920.
Après une enfance vécue dans le fascisme italien, il œuvre activement pour la mémoire, avec ses illustrations de Rose Blanche et L'Étoile d'Erika. En 1986, il obtient la "Mention" Premio Grafico Fiera di Bologna per la Gioventù de la Foire du livre de jeunesse de Bologne (Italie) pour l'ouvrage jeunesse Rose Blanche qu'il a illustré, sur un texte de Christophe Gallaz.
Le Prix Hans Christian Andersen illustration lui a été décerné en 2008 pour l'ensemble de son œuvre.
Le Sud
Nino Ferrer
C'est un endroit qui ressemble à la Louisiane
A l'Italie
Il y a du linge étendu sur la terrasse
Et c'est joli
On dirait le Sud
Le temps dure longtemps
Et la vie sûrement
Plus d'un million d'années
Et toujours en été.
Il y a plein d'enfants qui se roulent sur la pelouse
Il y a plein de chiens
Il y a même un chat, une tortue, des poissons rouges
Il ne manque rien
On dirait le Sud
Le temps dure longtemps
Et la vie sûrement
Plus d'un million d'années
Et toujours en été.
Un jour ou l'autre il faudra qu'il y ait la guerre
On le sait bien
On n'aime pas ça, mais on ne sait pas quoi faire
On dit c'est le destin
Tant pis pour le Sud
C'était pourtant bien
On aurait pu vivre
Plus d'un million d'années
Et toujours en été.
Musique : Le Sud - Version instrumentale - Nino Ferrer - 2,85 Mo - 3 mn 20 :
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